TÌNH YÊU THƯƠNG

Sinh ra không được may mắn lành lặn, khỏe mạnh như bao bạn bè khác, ngay từ nhỏ, em Bùi Trọng Thế học sinh lớp 5a2 - trường TH&THCS Ngọc Mỹ - huyện Tân Lạc đã bị khuyết tật hai tay và hai chân bị di tật không thể đi lại được. Nhưng bằng ý chí và nghị lực của mình, em đã vượt lên số phận, đấu tranh với căn bệnh để đến trường và được thầy cô yêu thương, bạn bè quý mến.



Đoàn dự án chúng tôi cùng với chuyên gia tư vấn được quay trở lại trường TH&THCS Ngọc Mỹ vào những ngày tiết trời chuyển sang mùa hè sau khi tổ chức xong hoạt động tập huấn cho giáo viên về kỹ năng sàng lọc trẻ khuyết tật và thiết kế giáo án mẫu với hoạt động động xây dựng kế hoạch lồng ghép vào nội dung của nhà trường và thực hành. Tại đây, chúng tôi được gặp lại Thế một bạn nhỏ mà ngay từ khi Hội đồng xác định khuyết tật cấp xã khảo sát đã để lại trong chúng tôi nhiều cảm xúc với sự thông minh, hài hước và những câu nói ông cụ non: “Con mất niềm tin vào bệnh viện”. Đó là lời chia sẻ sau khi đoàn có hỏi gia đình: tới đây, dự án sẽ có hoạt động tư vấn và khám sức khỏe cho các con, liệu gia đình có dành thời gian để tham gia hoạt động đó không? Mẹ của em nói: nếu được vậy thì tốt quá cô chú ạ. Nhưng với một đứa trẻ khi bệnh viện là nhà và việc điều trị đã trở thành thường lệ nhưng không thể giúp em trở lại bình thường như các bạn khác nên Thế đã nói vậy…



Thế sinh ra trong một gia đình có hai anh em, bố mẹ đều làm nông nghiệp tại mảnh đất Mường Bi Tân Lạc, bởi kinh tế gia đình còn nhiều khó khăn và nhận thức của cha mẹ trong việc chăm sóc bà mẹ khi mang thai còn nhiều hạn chế. Nên khi mang thai Thế, gia đình đã không có biện pháp y học can thiệp sớm đối với trường hợp thai nhi có biểu hiện bất thường nên khi sinh ra và phát triển về chân tay của em không được như bao bạn khác. Nhưng với tình yêu thương con vô bờ bến, gia đình vẫn tìm mọi cách để chữa trị cho con và cho con được đến trường cùng các bạn. Những năm lớp 1, em đã phải rất khó khăn với những nét chữ đầu tiên bằng đôi bàn chân kỳ diệu. Mỗi ngày, dù mưa hay nắng, cha mẹ em cũng cố đưa em đến lớp, mong em được vui, được hòa nhập và được học hành như những đứa trẻ bình thường khác. Chỉ vậy thôi họ cũng cảm thấy vui. Mỗi ngày tới trường của Thế hoàn toàn nhờ vào sự đưa đón của cha mẹ. Khi đến cổng trường, cha mẹ em phải dừng xe rồi cõng hoặc bế em vào lớp, đặt vào chỗ ngồi cố định mà nhà trường đóng ghế cho em rồi ra về, khi tan học lại đến đón em về, các buổi học khác cũng như vậy. Các hoạt động thường ngày ở lớp của em như trả bài, làm bài tập đều được thầy cô giáo và các bạn trong lớp giúp đỡ. Hiện nay, Thế đã là học sinh lớp 5 viết được bài và thực hiện các bài cô giao rất cẩn trọng, tỉ mỉ. Mặc dù có viết chậm hơn các bạn khác do em viết bằng chân.


Tuy vậy, đúng như lời cô Trần Thị Ánh Nguyệt - Phó hiệu trưởng nhà trường chia sẻ: “ Thế là một bạn học sinh truyền cảm hứng cho mọi người về ý chí và nghị lực vươn lên số phận. Tuy vậy, một điều mà nhà trường trăn trở hiện nay là cơ sở vật chất và phương pháp tổ chức các hoạt động giảng dạy, các hoạt động khác để hỗ trợ cho những bạn còn kém may mắn như Thế và một số học sinh khác khó khăn trong học tập và cuộc sống còn nhiều hạn chế. Bởi vì, hoạt động giảng dạy của nhà trường hiện nay mặc dù đã rất chú trọng đến những đối tượng này. Tuy nhiên, việc điều chỉnh phương pháp thực hiện sao cho phù hợp với cả học sinh bình thường và học sinh khuyết tật quả rất khó khăn”.
Chính từ điều như vậy, mà phía dự án đã thảo luận với chuyên gia tư vấn về việc điều chỉnh thực hiện hoạt động cần tay chỉ việc xây dựng kế hoạch lồng ghép vào kế hoạch chuyên môn của nhà trường với các nội dung: Quy mô lớp, học sinh: thêm cột về học sinh khuyết tật và học sinh khó khăn về học tập; cơ sở vật chất, thêm những khó khăn của trẻ khuyết tật khi tham gia học tập tại nhà trường, bổ sung thêm nhiệm vụ, mục tiêu trọng tâm của năm học gắn với công tác hòa nhập giáo dục, công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập, đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và đánh giá học sinh trong đó có học sinh khuyết tật; phát triển và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy học hòa nhập. Đồng thời xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân một cách tỉ mỉ, chi tiết về thông tin chung của trẻ, khả năng yêu cầu của trẻ, khả năng ngôn ngữ giao tiếp, khả năng hòa nhập và môi trường giáo dục, xác định mục về văn hóa, kỹ năng xã hội của năm học, học kỳ I, học kỳ II, kế hoạch với các trường hợp mà các đơn vị nhà trường đang gặp phải ví dụ như đối với trường hợp của Thế - khuyết tật vận động thì mục tiêu văn hóa môn Toán là thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số, nhận biết được hình khối. Từ những việc làm như vậy khiến chúng tôi thật xúc động khi quay trở lại các trường vùng dự án, trong đó có trường TH&THCS Ngọc Mỹ vào tiết toán thực hành. Hôm nay, Thế đã được các cô cho ngồi vị trí ưu tiên gần cô hơn, giáo án các cô đã điểu chỉnh số lượng bài tập cho Thế, giao cho em về chép trước đề bài vào vở vì em vốn rất cẩn trọng trong việc viết chữ và đỡ mất thời gian trên lớp để em tập trung hơn vào bài giảng, thi đua xây dựng phong trào đôi bạn cùng tiến, tổ chức các hoạt động trò chơi trí tuệ tạo ra không khí lớp học sôi nổi, vui vẻ. Không chỉ vậy, khi Thế hoàn thành nhiệm vụ bài học cô đã động viên, khích lệ em nhiều hơn. Chính từ những điều tưởng chừng như đơn giản như vậy, mà câu nói thốt lên: “a…. con nhớ ra rồi …. vang lên đầy niềm hạnh phúc”. Bên cạnh đó, để giúp Thế không bị “bỏ rơi” phía sau, nhà trường đã tổ chức các buổi ngoại khóa cho Thế và các bạn kém may mắn khác tham gia các hoạt động phù hợp với các em như cho Thế vẽ tranh, chơi trò chơi rung chuông vàng, trò chơi tìm hiểu kiến thức…
Thế tâm sự: “ Hôm nay, con rất thích tiết toán của cô Ngoãn  giảng vì bài rất dễ hiểu và con đã giải được bài toán. Con hứa mình sẽ nỗ lực hơn trong học tập để không phụ lòng cha mẹ đã chăm lo cho con và các thầy cô, bạn bè đã giúp đỡ con nữa.”



Dẫu thiệt thòi và kém may mắn hơn bạn bè cùng trang lứa, nhưng hi vọng em Bùi Trọng Thế với việc hiểu rồi yêu thương học trò của thầy cô trong nhà trường, tinh thần sẻ chia của bạn bè và tình cảm thiêng liêng của cha mẹ sẽ khiến em không tự ti, nản lòng mà luôn lạc quan, chăm chỉ, cố gắng nỗ lực hết mình để vượt qua khó khăn.
Cậu học trò nhỏ với nghị lực sống cao đẹp.